試験最終日のせきね(仮名)の1日。

出欠確認。
　お前さん、登校時刻が30分遅くなっても、テスト期間でも、やっぱギリギリなのな。やれやれ。さっそく人生の選択肢減らしていくわけだな。
　
　
朝連絡。
　「今日は無し」というひとことを言うだけにも時間がかかるのは、ウチの組クオリティなんだろうか。
　さっさと座って話聞けよ。
　つぅか朝の会や帰りの会でジュース飲もうとするの有り得ない。糖尿病になるよ。
　
　
1限目
　そのまま試験監督。
　
　
2限目
　高入生のクラスで試験監督。
　いや、おれどっちかというと今年授業に入っていない一貫生のクラスに、こんな時ぐらいは行ってみたいんだけど。
　
　
3限目
　特活。進路希望調査・カリキュラムの話。
　去年さんざん苦労させられた話を全部ぶちまけ。
　夜の9時と11時に三者面談した話とか、昼間に通報があって生徒を捜しに校外を駆けずり回ったとか。
　いやー、今となっては良い思い出だy……んなわけあるか。
　当時さんざん罵倒されまくったので、自分に多くの非があるかどうか、今後時間をかけてたくさんの人に話をしたいと思っている。
　ともかくも、「お互いに幸せになるために、提出期限とルールは守れ」という意味を込めて説明する。
　
明日行う小論文テスト用のミニ冊子を、やって提出した者から順次解散。
　だって、こんな冊子ただ配ったってやるわけないもん。
　小論文やら自己推薦書やらって、ものすごく大事だ。
　できによって、この生徒たちの将来、相当変わるから。
　さっくりやって、だいたいの生徒が20分。全く目を通さないよりはマシだとは思う。
　リセットボタン無し、セーブ無しの人生フラグ立て、たった20分。
　
　
放課後。
　アオキユータとミキヤとがわざわざ離れたクラスからウチの教室に来て、あまつさえおれに近寄ってくるので、適度にたわむれる。この学年に入ってから、なぜかやって来る。きっと期間限定。どうせダチと合流するんだから、おれなんか放置しておいて全然かまわないのに。というかむしろそれが普通。だいたい、その片一方は、決して自分から教員に近寄ってくるようなタマじゃない。ふと思えば、かつて担任した1年間よりも、もう既に会話している気がするゾ。
　まぁおれといっしょで性格悪いから、そこらへんで言いたい放題言えるのが良いのかもしれない。ちなみにこの場合の「性格悪い」は、おれにとってかなりランクの高い褒め言葉。
　実際、会話もかなり悪辣(邪悪＋辛辣)なので愉しい。
　
　
放課後の某室。
　約束の定時より、高等部1学年国語チーム会議。
　ちょwww高校クオリティwwwww
　
　
放課後の職員室。
　会議での指針をもとに、大胆に採点が訂正される。
　ま、所詮赤点は赤点だが。
　酔狂に、おれが担当している生徒を得点順に並べてみた。
　テスト同じ。教員同じ。
　……特進クラスの半分は入れ替えになりそうだな。国語だけなら。
　ん？　おや、予告通りになった。
　さらに予告してみるかな。裏で(w
　
　
放課後の職員室。
　実習生と今日の反省および授業計画の話し合い。
　聡い人だけにこちらも熱心にならざるを得ない。
　自分が勉強させてもらっている。いやホントに。
　
　
帰りがけの中庭。
　カズマ＋体操部らと遭遇。試験の結果だかなんだかで、「センセ、なぐさめてくださいよー」とか言う。昼間「どうしたら国語できるようになるんすかー」ってぼやいていたのと変わらないノリだった。なんかこの様子は誰かに似ていると思ったら、へこんだ時のタカヤに似ているんだ。そっか。
　
　「がんばれ」といい加減に言っておいた。
　冷たい対応なのだけど、適当にあしらっておくわけだ。
　もう高校生だし。
　もちろんカズマだけに冷たい(?)のでなく、だいたいの生徒に同じように冷たい(?)。おれはドラえもんじゃないし、生徒たちはのび太でもないんだから。
　　
　簡単なのである。
　家で、国語のために時間を充てる気があるか。
　そういう気持ちがなかったら、何をやってもダメ。
　聞いただけで成績が上がる勉強法があったら、おれが知りたい。
　問題集を買ってやるとかよりもまず、漢字と古典文法を身に付けようとしているかどうか。
　
　具体的に。
　漢検2級を合格する。
　用言の活用を見分けられるようになる。活用表を書ける。
　助動詞の意味を覚える。活用表を書ける。
　
　そうしてなお「国語ができるようになりたい」というのなら協力するつもりだけどね。実際に今までそうしてきたわけで。
　
　
自宅。
　夕飯後に、詩の授業案を書く。授業案を書いたのは昨年度の俳句から2か月ぶり。一晩かかってもいいやと思っていたら、3時間ほどでできあがる。少しは成長したか？
　
　
自宅。
　今、日記書いた(笑