最後の授業。

　試験直前の授業、学年末の授業、これらをどう使うか。
　
　個人的な志向としては、"自習"にはしない。
　教科担当がいて、生徒がいて、それで"自習"ということに釈然としないものを感じるからである。
　
　授業は、"自習"をする場所ではないのではないか。
　
　こう思うのである。
　
　わたしは、"自習"という行為にはそれなりの能力が必要とされると思う。
　じっと机に座る能力。
　他人の"自習"を邪魔しない能力。
　自分で教科書やノートを用意する能力。
　自分の克服すべき課題を見つける能力。
　克服すべき課題に挑戦する能力。
　これらの訓練がされていない生徒集団が"自習"をしても、時間のムダである。
　ごく一部の生徒が勉強をしている中で、立ち歩き、おしゃべり、ふざけあいが蔓延する。勉強に取り組む生徒にしても、意識するしないにかかわらず、集中できないことおびただしい。(パチンコ屋に行って勉強や読書をしようとすれば、騒音の煩わしさがそれなりに実感できるだろう)
　
　もちろん、もし仮に国語が"自習"にしたところで、他の数・英・理・社のように各自が学習に取り組むという想定が成り立ちづらい、という現実もあるわけだが。
　　
　
　flashを使った授業案もあったが、それは思いついた時点で却下。結局、テスト範囲の学習内容を復習して最後の授業を終えた。
　まあ、常々言う「わたしは教師ではなく教員である」という主張にも合致するから、これで良いのだろうとは思う。
　
　……そう思うしか、ないだろうなあ。