貴族社会。

　ヤリタ先生が放課後の会議に遅れていらっしゃった。とてもめずらしい。

　会議後にヤリタ先生を含めて数名の教員でお茶話をしていたら、こんないきさつだった。

　生徒の下校時に、その教室の窓が開いていて「窓、閉めて」と言った。
　しかし3人居た男子生徒たちは、3、4度声をかけられても知らんぷりをして、そのまま帰ろうとしたらしい。
　で、先生が、出ていこうとする生徒のひとりの肩をつかんで「待ちなさい」と言ったところ。
「人にものを頼む時は『〜してください』でしょ」
　だそうだ。
　「なんだと？」と思いつつ名前を聞いても、「言う理由はありません」と突っぱねたそうな。

　他の教員の意見を総合すると、その生徒のひとりは、今日、課題をまったく出さずに手ひどく叱られ、頭にキていたらしい。

　だからそういうことをした、んだそうな。

　ある教員が言う。
「生徒と教師の差をつけさせない先生がいるから…」
「生徒とじゃれたりする先生、いるからねぇ」
　・・・・・・あ、ボクですか？(^^;;
　そうですか。
　ごめんなさい。
　生徒と遊んだりしてしまうから、そういう事件が起こってしまうんですね。

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　諏訪哲二氏は言う。
「子どもは家庭においても主体であり、この爛熟した商品経済においても消費主体として自立している。」『なぜ授業は壊れ、学力は停滞するのか』洋泉社，2001

　全世界が「自分中心」であることを疑いもしない者が、自分の気に入らない事をするわけが無い。
　強要された課題など、意識に入れるはずもない。
　他者の指示に従おうという意志を持つはずがない。

　これを諏訪氏らのように、時代の趨勢で逆らいようがない、とする主張もごくまっとうで、正しいと思う。
　社会が総レジャーランド化する中で、過去から続く学校という施設は、もう機能を果たし得ないと認めてしまうのである。

　ゲームよりもおもしろい、メールよりもおもしろい、そんな勉強は存在しないのだ、ということである。