文化系部活動の調査 【せきね(仮名)記す】
 
 
☆調査対象
○所在地が千葉であり、インターネット公開をしている中学校すべて。
○東京の私立中学(中高一貫を多数含む)での文化部。

☆芸術系
 美術・陶芸
 吹奏楽・オーケストラ・弦楽合奏・ギター・マンドリン・軽音楽愛好会
 合唱
 演劇
 写真
 日本文化・茶華道
 吟詠・箏曲

☆人文科学系
 英語・ESS・英会話
 仏教研究会
 比較文化同好会
 社会科・地理・地理歴史
 ディベート同好会・弁論
 百人一首

☆自然科学系
 数学愛好会
 科学・地形模型・地質・生物科学・物理・化学・天文学
 ネイチャーフィーリング

☆他
 クッキング・料理・家庭科・手芸
 園芸
 タイピング・パソコン
 囲碁・将棋・チェス・オセロ
 パズル・クイズ研究
 手品・マジック
 アニメーション・イラスト・デザイン・Anime&Light Novel同好会
 模型・漫画研究・RPG研究・ゲーム製作研究同好会
 釣魚
 鉄道研究
 旅行研究
 ボランティア同好会・手話同好会・児童文化
 絵本・創作絵本
 折り紙同好会・砂絵
 映画製作同好会・放送・ラジオドラマ
 ビリヤード同好会
 速記
 ハイキング
 新聞
 ダンス
 
 
☆気付いたことなど
○私立の、広く名を知られている学校ほど、文化部の数が多い。
 公立では文化部の数が5つあるかないか。運動部をあわせても部活動の数が10に満たない学校もあった。
○必ずと言って良いほど、どの学校でも存在している部活動
  ……吹奏楽、パソコン・コンピューター、美術・芸術、科学、
○本校中等部では委員会となっているもの
  ……新聞、放送、 →報道
  ……ボランティア →小さな親切運動
○部活動に参加する生徒の受け皿として、ある程度の効果が認められそうなもの。
  ……囲碁将棋系
  ……パズル・クイズ研究系
  ……イラスト・アニメーション系
  ……鉄道研究系
 しかしながら問題点として以下が考えられる。
  1)校風にふさわしいかどうか
  2)部活動の役割についての教員それぞれの認識・見解の違い
  3)指導者・顧問の存在

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